校園火災(zāi)頻發(fā)的原因以及如何預(yù)防校園火災(zāi)

近年來，校園火災(zāi)頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著教師和學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，自中華人民共和國成立以來，全國一千多所全日制高校沒有發(fā)生大火。在發(fā)生火災(zāi)的這些學(xué)校中，有些燒毀了教學(xué)樓，實驗室，宿舍，有些燒毀了同學(xué)，有些甚至奪走了同學(xué)的新鮮生活。校園宿舍中發(fā)生的小火，每年多達(dá)數(shù)千起。更令人不安的是，校園火災(zāi)每年都在增加。下面智淼消防檢測設(shè)備公司帶大家了解校園火災(zāi)頻發(fā)的原因以及如何預(yù)防校園火災(zāi)。

　　一、分析校園火災(zāi)的常見原因

　　(一)非法使用電力引起的火災(zāi)。據(jù)統(tǒng)計，每年校園火災(zāi)引起的電氣火災(zāi)占30%-40%。在一些學(xué)生宿舍中，由于學(xué)校監(jiān)督管理不到位，因此可以使用電熱杯，電熱鍋，熱飲，飲水機(jī)，計算機(jī)，電視，可充電臺燈，各種充電器等。也經(jīng)常使用，這違反了法規(guī)。用電包括以下情況：1.違反規(guī)定使用大功率電器。2.私自拉電源線會導(dǎo)致短路。3.使用劣質(zhì)電器。

　　(二)在宿舍使用明火。據(jù)有關(guān)資料，火災(zāi)造成的在宿舍使用明火的比例是校園火災(zāi)的25%左右。直接使用明火分為以下三點：

　　1.學(xué)生吸煙點燃可燃物。一些學(xué)生在吸煙時抽煙。卷煙的表面溫度達(dá)到200-300°C，很容易點燃附近的可燃物。

　　2.違反使用酒精壺或火爐的規(guī)定。為了暫時，有些學(xué)生在宿舍里用了酒精壺。他們沒有節(jié)省酒精。如果他們使用不當(dāng)或無人值守，他們可以很容易點燃易燃物如周圍宿舍引起火災(zāi)床單。

　　3.點燃蠟燭和蚊香以點燃可燃物。大多數(shù)學(xué)校都有定期關(guān)閉燈的系統(tǒng)。關(guān)掉燈后，有些學(xué)生習(xí)慣于用蠟燭或蠟燭找東西。在其他人準(zhǔn)備入睡的晚上，周圍環(huán)境相對昏暗，人們的警惕性相對較低，很容易一次點燃可燃物。夏季使用不當(dāng)?shù)奈孟阋彩且鸹馂?zāi)的主要原因。

　　二.校園消防的幾點建議

　　(1)公安消防機(jī)構(gòu)明確“隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針。

　　學(xué)校人口稠密，火災(zāi)很容易造成人員傷亡。必須建立消防安全檢查制度，定期進(jìn)行消防安全檢查，進(jìn)行不定期的隨機(jī)安全檢查，并通過檢查發(fā)現(xiàn)和消除隱患。同時，公安消防車加大了執(zhí)法力度，大限度地發(fā)揮了公安部門的監(jiān)督作用，實現(xiàn)了統(tǒng)一的執(zhí)法觀念，及時發(fā)現(xiàn)并解決了問題。您需要運行程序，明確執(zhí)行職責(zé)并消除隱患。公安消防部門利用這一機(jī)會進(jìn)行消防安全檢查，以提供宿舍，食堂，鍋爐房，燃?xì)獠膳O(shè)備，電源，倉庫，實驗室，閱覽室，會議廳以及擁擠或著火的人們。其他可能造成事故的地點也應(yīng)予以實施。全面而徹底的檢查，可以對危險建筑物和電源線(特別是在校園內(nèi))進(jìn)行關(guān)鍵檢查，而無需離開維護(hù)良好的設(shè)施。發(fā)現(xiàn)任何問題應(yīng)立即解決。尤其是學(xué)校應(yīng)注意宿舍和校園火災(zāi)的高火區(qū)域。

　　(2)加強(qiáng)消防安全教育，加深人們的消防意識，主觀上稱之為“有時是火災(zāi)”。根據(jù)《中華人民共和國消防法》的要求，“消防知識包括在教育培訓(xùn)內(nèi)容中。”為學(xué)生提供消防安全課程或培訓(xùn)，以幫助他們應(yīng)對火災(zāi)現(xiàn)場的火災(zāi)事故和自救，火災(zāi)后如何滅火和自救，如何使用安全走廊撤離，防止窒息火災(zāi)檢查，火災(zāi)警報，初次滅火和對人員的指導(dǎo)以及人員的疏散和疏散知識都是需要實踐的主題，它們應(yīng)提供方法并了解其消防安全責(zé)任并了解如何使用它們..同時，我們定期和不定期舉行火災(zāi)事故，滅火和滅火知識展覽會，教育全體師生建立安全。記住責(zé)任，防火。

　　(3)完善校園消防安全管理機(jī)制，落實消防安全責(zé)任制。建立安全組織，校長負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部的消防安全管理，組織實施各級消防崗位責(zé)任制，明確各級消防領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，確保安全責(zé)任實施該系統(tǒng)的人。因工作錯誤導(dǎo)致嚴(yán)重火災(zāi)危險，泄漏，下泄或發(fā)生火災(zāi)的學(xué)校，應(yīng)根據(jù)適用法律和法規(guī)對學(xué)校負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任負(fù)責(zé)。在許多校園火災(zāi)案例中，很難找到一所學(xué)校向死者或受傷的學(xué)生向父母或社會道歉，并且很明顯該學(xué)校對火災(zāi)責(zé)任沒有足夠的了解。完善消防安全管理體系，使消防管理有規(guī)律可循。組織消防安全檢查，研究隱藏的風(fēng)險補(bǔ)救措施，并請求消防安全補(bǔ)救措施。正確配置和管理學(xué)校的消防設(shè)備，以使其保持良好狀態(tài)。每個人都必須積極參與消防行業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對消防相關(guān)法律法規(guī)有認(rèn)真的了解，并熟悉“三懂三會”。這意味著了解該位置的火災(zāi)隱患，了解防止火災(zāi)的措施，并了解如何撲滅火災(zāi)。使用消防設(shè)備，滅火，并報警。

　　隨著及各級政府對校園消防的越來越重視，各學(xué)校對校園消防安全工作的認(rèn)識也正在加深，師生對日?；馂?zāi)隱患變的警覺，相信校園正在遠(yuǎn)離火災(zāi)威脅，校園消防安全還需各界共同努力。